Teatro y diálogo
intercultural

Teatro y dialogo intercultural fue un proyecto artístico pedagógico, ganador de los Estímulos económicos para la Cultura 2024 del Ministerio de Cultura, que consistió en la presentación de tres obras de teatro del repertorio de Maguey Teatro seguidas de clases maestras interactivas.

El proyecto tuvo por objetivo sensibilizar a los y las participantes sobre el valor del diálogo entre grupos sociales con herencias culturales y cosmovisiones diversas; contribuir al fortalecimiento de sus identidades culturales y poner a disposición herramientas para la apreciación e interpretación de expresiones artísticas con lenguajes no convencionales que reflexionan sobre la realidad histórica, social y cultural del país.

Experiencia artística pedagógica dirigida a niños, niñas, adolescentes y jóvenes.

  • Espectaculos teatrales profesionales e interdisciplinarios  del repertorio del grupo de teatro Maguey.
  • Clases maestras  a realizarse luego de cada función para sensibilizar a los participantes  sobre las temáticas y problemáticas vinculadas a la  obra, y  poner a disposición herramientas para su apreciación e interpretación artística.
  • FUNCIÓN
    DE TEATRO

  • CLASE MAESTRA /
    CONVERSATORIO

  • FUNCIÓN
    DE TEATRO

  • CLASE MAESTRA /
    CONVERSATORIO

  • FUNCIÓN
    DE TEATRO

  • CLASE MAESTRA /
    CONVERSATORIO

Actividades

El proyecto se desarrolló en tres ciclos de funciones realizadas en la sala teatral del Centro cultural Maguey. Cada ciclo estuvo dedicado a una temática y obra específica. Cada ciclo se organizó en dos tipos de funciones con el fin de dar acceso a una gran diversidad de públicos: (1) Funciones específicas y gratuitas para estudiantes de instituciones educativas estatales y para residentes de centros de acogida residencial. (2) Funciones en temporada para el público en general, con acceso gratuito para poblaciones, grupos, organizaciones y asociaciones priorizadas en el proyecto: población migrante de pueblos originarios en Lima, población afroperuana y organizaciones de mujeres.

Ciclo: Mujer, memoria y herencia cultural​

Periodo

Público

Obra: Fabiana / Pasos y Latidos​​

Mayo

Mayores 14 años

CICLO 1

Mujer, memoria y herencia cultural​

OBRA

Fabiana / Pasos y Latidos​​

La función de Fabiana / Pasos y Latidos abordó la temática de herencias afroperuanas, las migraciones forzadas y la presencia de la mujer, reflexionando sobre aspectos históricos y contemporáneos.  En esta presentación los y las espectadoras pudieron conocer también, de manera didáctica, cómo es un proceso de creación y la integración de múltiples lenguajes artísticos en la propuesta escénica. En la clase maestra los ejes trabajados fueron género, memoria, migración y herencia cultural.

CICLO 2

El saber de los ancestros​

OBRA

Dúik Muún. Cuentos y Sonidos de la Selva​

Ciclo: El saber de los ancestros

Periodo

Público

Obra: Dúik Muún. Cuentos y Sonidos de la Selva

Setiembre

Mayores 12 años

En esta obra, Maguey recoge la riqueza de la tradición oral y cosmovisión de los pueblos originarios de la Selva, integrando teatro, narración, cánticos en lenguas originarias, sonidos, imágenes en sombras proyectadas sobre Kenés (diseños del pueblo Shipibo Konibo) y música ejecutada en vivo con instrumentos étnicos. En la clase maestra,  los ejes trabajados estuvieron relacionados a cosmovisión, saberes tradicionales, tradición oral, manifestaciones culturales de los pueblos y herencia cultural.

CICLO 3

Mujer, historia y poder

OBRA

Micaela

Ciclo: Mujer, historia y poder

Periodo

Público

Obra: Micaela

Noviembre

Mayores 12 años

La obra Micaela aborda la vida y los sueños de Micaela Bastidas Puyucahua. Desde su encrucijada como mujer de múltiples facetas, fuerte y tierna, Micaela comparte una conmovedora travesía por circunstancias extremas donde se cruzan dimensiones íntimas y sociales, suscitando una profunda reflexión sobre las luchas contra el poder arbitrario, la guerra, la transgresión de los derechos fundamentales, la discriminación étnica, cultural y racial. En la clase maestra los temas trabajados giraron en torno a  la discriminación, desigualdades étnico-raciales y de género, identidad, presencia de la mujer en la historia.

Resultados

936

Personas participaron como espectadoras del proyecto: 82% fueron mujeres y 18% hombres

17

Funciones de teatro: 6 específicas y 11 de temporada. Se presentaron 3 obras de Maguey

2

Instituciones Educatovas Estatales de los distritos de Magdalena del Mar y San Miguel en Lima

11

Grupos, organizaciones y asociaciones priorizadas en el proyecto

Un agradecimiento especial a las organizaciones que participaron del proyecto: Intitución Educativa Emblemática Miguel Grau – Magdalena del Mar,  Institución educativa N° 24 Rosa Irene Infante de Canales – San Miguel, Comunidad Shipibo-Conibo de Cantagallo, Albergue Yachay Wasi, Organización Nacional de Mujeres Indígenas Andinas y Amazónicas del Perú (ONAMIAP), Federación Regional de Mujeres Indígenas de Ayacucho (FEREMIA), Colectivo Artístico de Mujeres Vuelo de Mariposas, UBUNTU, Marcas Afroperuanas, Fuerza por la Paz, Escritoras Afroperuanas, INABIF, UGEL 03.

Testimonios

Me parece algo muy valioso, porque el Perú es un país diverso y cada persona aporta una forma distinta de ver el mundo. Tener opiniones y estilos de vida diferentes no nos separa; al contrario, nos enriquece.

Valeria 16 años

Después de ver las obras, siento que las tradiciones de mi familia también valen mucho, así como las de los personajes. Me hizo pensar que a veces no valoramos lo que tenemos.

Daniel 18 años

Les daría de ejemplo el uso de las cadenas al momento de explicar la historia y lo triste que fue el pasado de los afroperuanos

Michelle 17 años

Me gustó como la actriz hacía tantos movimientos con el cuerpo y demasiado precisos trayéndome a la obra

Dana 16 años

Me gustó mucho porque los lenguajes artísticos hicieron que la obra fuera más viva y emocionante. La música, la danza y los gestos ayudaron a entender mejor.

Valeria 16 años

Me sentí emocionada porque eran pocas veces las que pude ver obras teatrales tan elaboradas.

Miriam 16 años

Creo que puedo empezar respetando más a las personas sin importar cómo hablen, su color de piel o de dónde vienen. También puedo decir algo cuando vea que alguien está siedo tratado mal.

Daniel 18 años

Me parece algo muy valioso, porque el Perú es un país diverso y cada persona aporta una forma distinta de ver el mundo. Tener opiniones y estilos de vida diferentes no nos separa; al contrario, nos enriquece.

Valeria 16 años

Después de ver las obras, siento que las tradiciones de mi familia también valen mucho, así como las de los personajes. Me hizo pensar que a veces no valoramos lo que tenemos.

Daniel 18 años

Les daría de ejemplo el uso de las cadenas al momento de explicar la historia y lo triste que fue el pasado de los afroperuanos

Michelle 17 años

Me gustó como la actriz hacía tantos movimientos con el cuerpo y demasiado precisos trayéndome a la obra

Dana 16 años

Me gustó mucho porque los lenguajes artísticos hicieron que la obra fuera más viva y emocionante. La música, la danza y los gestos ayudaron a entender mejor.

Valeria 16 años

Me sentí emocionada porque eran pocas veces las que pude ver obras teatrales tan elaboradas.

Miriam 16 años

Creo que puedo empezar respetando más a las personas sin importar cómo hablen, su color de piel o de dónde vienen. También puedo decir algo cuando vea que alguien está siedo tratado mal.

Daniel 18 años

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